優貝樂科學館，創造性、科學是低齡教育行業發展的主導

　　十八大報告指出，辦好讓人民滿意的學前教育，這為我國低齡市場未來的改革和發展指明了方向，科學、創立理念將持續深化，業界對于科學創立低領教育的理念更加認同，整個市場發展逐漸趨于科學化和規范化。

　　趨勢一：低齡教育市場面臨洗牌，行業呼喚科學規范

　　2012年我國孕嬰童產業迎來發展的“黃金時期”。從行業自身發展狀況來看，無論是傳統早教還是洋品牌都因種種弊端遭遇發展瓶頸，低齡教育市場面臨洗牌，呼喚更科學規范的低齡教育體系的誕生。一些嗅覺敏銳的新興教育機構，如優貝樂科學館提出以科學教具為載體的創造性思維教育理念，引入早已成為歐美高標準教育體系必選課程：創造性游戲課程，并集合了全球科學館的成功運營經驗等，很快獲得積極的市場反饋，創造性思維教育理念受到家長及行業的高度認可。

　　可預見的是，2013年，“創造性、科學”仍是未來低齡教育行業發展的主導。對創業者而言“創造性思維教育理念”被低齡教育教行業普遍接受的背景之下，低領教育市場的發展將更加合理，市場競爭更趨于有序。

　　趨勢二：低齡教育行業信任機制亟待建立

　　2012年，知名低領教育品牌身陷誠信危機的事件屢有發生，種種問題暴露出市場缺監管、缺規范，行業內缺乏良性的運營機制，這一現狀不僅影響行業健康有序的發展，更是關系到良心與責任教育興衰成敗的大事，因此，2013年，低領教育市場的信任機制亟待建立。

　　就低領教育行業內部而言，信任機制的建立主要包括：一是依靠行業內部的高度自律。低領教育機構需要回到教育的根本，堅持低齡教育的科學性、創立性與好的服務。二是建立規范的低領教育體系。作為科學框架下的教育體系，低領教育機構要擔當起誠信教育、良心教育從娃娃抓起的重任，辦真正有道德、有責任的教育，與消費者保持良性的互動關系。

　　趨勢三：塑造好品牌，市場服務更專業

　　早低領教育市場的規范和整合，直接結果是亟須低領教育品牌化。而低領教育的科學性、創立性和專業性是品牌的核心競爭力所在。拓荒者力量的價值源泉，就在于科學、創立和服務。

　　以優貝樂科學館為例，主要表現為：首先，服務準入機制提升，各崗位人員素質達標，形成完善的準入機制；其次，服務標準提高，低領教育不僅給孩子制造快樂，更尊重孩子的腦發展規律和早期成長規律，學習科學構建兒童全面的知識結構，讓兒童集合數學、物理、化學、建筑、工程、機械等學科知識并動手操作，從而發現問題、思考問題、解決問題，并獲取豐富的想象力和邏輯思維能力！而小組式授課模式和機關王競技比賽則進一步培養兒童的社會交往能力、自信心和學習能力，創意藝術課程、音樂智能課程等輔助課程體系則培養孩子的情感和發散思維！其雙語式教學模式則進一步促進兒童的語言能力，從而造就就孩子不凡的創造性思維能力，讓孩子真正成為學習的主人！

　　此外，優貝樂科學館還采取閉環式教育模式，堅持將專業教育和家庭教育很好結合，利用一切教育資源為兒童提供一個專業、科學的教育環境，培養孩子的社會性和未來領導力！