百星機(jī)器人教育是培訓(xùn)3至18歲的幼兒和學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作機(jī)器人的一個(gè)新興教育。這是一項(xiàng)當(dāng)今教育科技領(lǐng)域前沿的教育項(xiàng)目。一批經(jīng)過(guò)嚴(yán)格專(zhuān) 業(yè)化培訓(xùn)的高素質(zhì)師資力量擔(dān)當(dāng)授課教師，他們所講授的課程是經(jīng)過(guò)科學(xué)設(shè)計(jì)、精心編纂并經(jīng)過(guò)了實(shí)踐檢驗(yàn)的一整套成體系的系列課程。學(xué)員們手中持有的是選材環(huán) 保安全、融合了高科技的智能化全進(jìn)口教具，配合知識(shí)豐富的課程，使百星機(jī)器人教育充滿(mǎn)科學(xué)精神、奇思妙想并且樂(lè)趣無(wú)窮。
百星機(jī)器人教育的核心技術(shù)和課程體系來(lái)自于韓國(guó)。代表韓國(guó)很高科技水平的韓國(guó)科學(xué)技術(shù)院(Korea Advanced Institute of Science and Technology 簡(jiǎn)稱(chēng)KAIST,其地位相當(dāng)于科學(xué)院)和韓國(guó)清州教育大學(xué)聯(lián)合打造出了這一科技成果。由KAIST金鐘煥博士(1995年提出FIRA全球機(jī)器人足球 比賽)牽頭的兩家高水平名氣機(jī)構(gòu)的科學(xué)家、教授和其他專(zhuān)業(yè)人士基于STEAM課題型教育模式，研發(fā)出了本項(xiàng)目的軟硬件設(shè)備和課程體系。STEAM教育主要 由五大要素構(gòu)成：科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工學(xué)(Engineering)、藝術(shù)(Arts)、數(shù)學(xué) (Mathematics)。
十多年來(lái)的發(fā)展，在韓國(guó)中小學(xué)以及幼兒園教育領(lǐng)域占有很高的普及率和認(rèn)知度，并在2013年由北京星世達(dá)國(guó)際教育科技有限公司引進(jìn)。整合在 韓國(guó)十多年發(fā)展過(guò)程中總結(jié)的完善的教學(xué)體系和星世達(dá)在國(guó)內(nèi)教育行業(yè)發(fā)展中所積累的品質(zhì)的教育團(tuán)隊(duì)以及多元化的管理模式，形成百星機(jī)器人教育的核心價(jià) 值。
百星機(jī)器人教育的重心在于：是問(wèn)題而不是知識(shí)；是規(guī)律而不是成果；是發(fā)現(xiàn)而不是結(jié)論。關(guān)注童趣、聚焦問(wèn)題；啟發(fā)思考、探究規(guī)律；深入研究、自覺(jué)實(shí)踐；主 動(dòng)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)科學(xué)，這是課題型教育所秉承的教育理念和我們所追求的教育理想。正因?yàn)槿绱耍傩侨颂岢鲞@樣的口號(hào)：“做機(jī)器人，不作機(jī)器人！”
百星機(jī)器人積極參與科技創(chuàng)立教育，致力于加速機(jī)器人教育的普及，努力推進(jìn)機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)機(jī)器人教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，力爭(zhēng)成為機(jī)器人教育行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)和拓荒者。
