舞動(dòng)寶貝是由舞動(dòng)寶貝研發(fā)管理中心自主研發(fā)，國(guó)內(nèi)首套面向3-6歲幼兒的全新舞蹈課程。全套課程共36個(gè)舞動(dòng)寶貝舞蹈，覆蓋五大領(lǐng)域，分為八大主題，實(shí)現(xiàn)了舞蹈、閱讀、兒童心理和家庭教育四大領(lǐng)域的跨界。
從閱讀舞動(dòng)寶貝到理解情節(jié)，逐步引導(dǎo)孩子經(jīng)過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感，結(jié)合鮮明形象和生動(dòng)情節(jié)進(jìn)行舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，并運(yùn)用游戲、即興表演等靈活有趣的課堂形式調(diào)動(dòng)孩子的興趣，完成一個(gè)主題成品舞蹈，達(dá)成支持兒童身心成長(zhǎng)的目的。
家長(zhǎng)希望經(jīng)過(guò)舞蹈讓孩子塑造形體、提升氣質(zhì)、改變性格、培養(yǎng)綜合能力。時(shí)下，3-6歲幼兒已經(jīng)成為舞蹈學(xué)習(xí)的主要人群，但專門針對(duì)此年齡段的舞蹈教材還比較匱乏，不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)讓許多孩子在還未感受到舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)之前，已經(jīng)被壓腿、下腰這些訓(xùn)練扼殺了興趣，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。在這樣的情況下，舞動(dòng)寶貝舞蹈開(kāi)始對(duì)新的幼兒舞蹈教育理念發(fā)起探索，為孩子們研發(fā)符合其身心發(fā)展的舞蹈課程，發(fā)揮少兒舞蹈在孩子成長(zhǎng)道路上應(yīng)有的價(jià)值。
經(jīng)研究證實(shí)：不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者的平均效率是完全不同的，這就是知名的“學(xué)習(xí)金字塔”。只停留在單一聽(tīng)講的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)下，學(xué)習(xí)者可以保留的記憶僅有5%，絕大部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容并未留存。而隨著自身實(shí)踐的比重增加，在轉(zhuǎn)教別人、立即應(yīng)用的主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)下，學(xué)習(xí)者可以保留的記憶可達(dá)到90%。舞動(dòng)寶貝舞蹈立足于這一理論基礎(chǔ)之上，經(jīng)過(guò)肢體語(yǔ)言的表達(dá)呈現(xiàn)來(lái)理解舞動(dòng)寶貝中的故事，讓舞蹈成為故事情節(jié)與現(xiàn)實(shí)生活的橋梁，讓孩子在豐富知識(shí)的同時(shí)發(fā)展肢體表達(dá)能力，培養(yǎng)自信和氣質(zhì)。
