沃能機(jī)器人教育有限公司I Diy Robotec Corp 系由臺(tái)灣、日本、美國機(jī)器人學(xué)者、共同創(chuàng)立于臺(tái)灣。于2009年正式進(jìn)入大陸，并在上海、香港成立事業(yè)總部，在上海、北京、武漢、宜昌、長沙、福州、深圳、沈陽、南京、無錫、成都、撫順、廣州等地成立機(jī)器人科學(xué)教育學(xué)校，創(chuàng)辦了機(jī)器人科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
在透過機(jī)器人DIY（Do It Yourself）的過程中提升青少年學(xué)生在機(jī)械學(xué)、工程學(xué)、電學(xué)、電路學(xué)、電子學(xué)、程式設(shè)計(jì)、自動(dòng)控制等領(lǐng)域的科普知識(shí)。
可說是一家擁有創(chuàng)立技術(shù)與創(chuàng)意科學(xué)教育的先進(jìn)機(jī)構(gòu)，也是優(yōu)先家專業(yè)的機(jī)器人教育學(xué)校。沃能機(jī)器人教育成立于2007年，是經(jīng)教育局注冊(cè)，全國早以樂高教育套裝為平臺(tái)從事機(jī)器人科技教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是國際機(jī)器人奧林匹克山東組委會(huì)，山東省青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)會(huì)員單位、山東省青少年機(jī)器人嘉年華活動(dòng)組織執(zhí)行機(jī)構(gòu)、山東省機(jī)器人競(jìng)賽不錯(cuò)組織單位，截至2015年5月，包括合作學(xué)校在內(nèi)共有在校學(xué)員3000余名，在濟(jì)南市擁有包括萬達(dá)、海辰、甸柳、高新、玉函銀座、和諧廣場(chǎng)、章丘銀座在內(nèi)的七家直營校區(qū)以及在山東省有青島、淄博、濟(jì)寧、濰坊、濱州、臺(tái)、云南昆明、河北廊坊在內(nèi)的六家加盟分校。
八年來我們專心專注機(jī)器人科技操作培訓(xùn)，工作的首點(diǎn)永遠(yuǎn)是讓孩子能收獲更多知識(shí)與能力，我們多次參加全國、省、市各級(jí)機(jī)器人大賽并取得優(yōu)異成績，曾代表赴韓國、澳大利亞、土耳其、新加坡、美國、荷蘭參加國際機(jī)器人大賽，齊魯晚報(bào)、新浪網(wǎng)、人民網(wǎng)等多家媒體做過專題報(bào)道。
為了開闊孩子們的視野，我們到各城市、各比賽之余參觀各國、各地名勝古跡，感受異域文化，還經(jīng)常專門組織科技進(jìn)社區(qū)、專題科技活動(dòng)、科技嘉年華等豐富多彩的活動(dòng)，以促進(jìn)孩子們綜合能力的發(fā)展。2011年以來由我校張老師任副主編的《機(jī)器人結(jié)構(gòu)與程序設(shè)計(jì)》《LabView與機(jī)器人科技創(chuàng)立活動(dòng)》《ROBOTC與機(jī)器人程序設(shè)計(jì)》等教材由大學(xué)出版社出版，2012年我校被山東省電化教育館評(píng)為“山東省機(jī)器人競(jìng)賽不錯(cuò)組織單位”。
我們多次承辦濟(jì)南市電教館機(jī)器人交流活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，與山東省青少年科技活動(dòng)中心合作組織的山東省青少年機(jī)器人嘉年華活動(dòng)每年有上千人參加，我們也和眾多國際機(jī)器人競(jìng)賽組織和機(jī)構(gòu)合作機(jī)器人國際競(jìng)賽和交流活動(dòng)
我們同時(shí)和山師附小、解放路一小、歷下實(shí)驗(yàn)小學(xué)、山附小、齊魯學(xué)校、勝利大街、濟(jì)南師范附屬小學(xué)、山附小、經(jīng)五路、勝利大街等學(xué)校合作，共同推動(dòng)機(jī)器人科技教育的普及。
沃能機(jī)器人教育是國內(nèi)機(jī)器人教育領(lǐng)軍品牌，體量很大、課程體系完善、競(jìng)賽體系豐富的機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)。采用積淀7年的教學(xué)系統(tǒng)，打造全國很強(qiáng)機(jī)器人課程，以滿足青少年對(duì)機(jī)器人科學(xué)教育的追求。秉承“玩中學(xué)、做中學(xué)、錯(cuò)中學(xué)”的教學(xué)方法，將趣味動(dòng)畫、知識(shí)視頻、認(rèn)知游戲和模型拼裝融為一體，讓枯燥的學(xué)習(xí)生動(dòng)起來，讓艱深的科學(xué)有趣起來。培養(yǎng)孩子的好奇心與探究精神，開闊視野，激發(fā)想象力，還能鍛煉孩子解決問題的能力、動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)合理有序規(guī)劃事件并獨(dú)立自主解決問題的合格習(xí)慣，從而潛移默化提升孩子的整體素養(yǎng)和機(jī)器人啟蒙教育。
